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ChatGPT:认知智能的突破与应用挑战
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ChatGPT:认知智能的突破与应用挑战

本文介绍了ChatGPT对人工智能行业的影响及发展趋势。ChatGPT是一种认知智能的典型应用,能理解自然语言表达需求,并生成具有逻辑和趣味性的回复。它不仅能完成资料采集和文字生成任务,还能优化用户体验。尽管ChatGPT在回答严谨性、多样性与准确性等方面仍存在问题,但随着人工智能技术的发展,这些问题将逐步得到解决。此外,随着ChatGPT的普及,国内人工智能领域将出现更多令人影响的应用和研究成果。
【人工智能】ChatGPT与英语教学
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【人工智能】ChatGPT与英语教学

ChatGPT与英语教学 近日,ChatGPT火遍全球。作为一款生成式人工智能软件,ChatGPT可以就任何议题生成文本,完成回答问题、产生创意写作、协助日常任务等多种工作。各界盛赞其“有着重大的历史意义,不亚于互联网或个人电脑的诞生”。 科技的浪潮势不可挡,教育与AI的深度融合时代已经到来,以ChatGPT为代表的人工智能技术可以作为教师教学、学生学习的辅助工具。ChatGPT 对教育领域有多方面的深入影响,以下是其中的一些例子: 1.个性化学习:ChatGPT 可以分析学生的学习历史和能力,并根据学生的需求和兴趣定制个性化学习计划。这种方式可以帮助学生更高效地学习,因为他们会在自己感兴趣的领域进行学习,并且可以在需要时获得更多的支持和反馈。 2.智能教学辅助:ChatGPT 可以为教师提供智能化教学辅助功能,例如自动生成测试题目和答案、自动纠正学生作业和提供个性化反馈等。这种方式可以减轻教师的工作负担,提高教学效率和质量。 3.在线教育:ChatGPT 可以用于在线教育平台上,帮助学生获得更好的学习体验。例如,ChatGPT 可以为学生提供实时的答疑服务,帮助学生更好地理解学习材料。 4.深入教育研究:ChatGPT 可以用于分析学生的学习数据和行为,以了解学生的学习习惯和行为模式,从而为教育研究提供更多的数据和洞见。 在初中英语教学中,ChatGPT可以帮助解决很多问题,例如:帮助学生进行会话练习,通过实际交流提升语言能力;帮助学生复习和生成学习材料加深理解;通过回答问题和提供个性化的反馈,为学生提供个性化的辅导……下面我们以南岗区九年级英语试卷的作文为例,讲讲ChatGPT在初中英语教学中的实践应用。 作文题目:
微观视界|ChatGPT挑战学术研究?专家这么说→
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微观视界|ChatGPT挑战学术研究?专家这么说→

以ChatGPT为主角的生成式AI来势汹汹,这究竟是一场资本炒作,还是会给人类带来一场颠覆性的变革? 面对这项技术,Google等互联网巨头担心新技术的产生会颠覆自己原有的商业模式。而那些和新技术息息相关的从业者,则担心有一天自己的工作是否会被替代?投资者和企业家们积极布局,都试图从这一新的领域找到更多商业机会和财富密码。学术界则在积极拥抱新技术的同时,也提出警示:如果不对新技术进行恰当的监管,会带来很多学术道德和伦理问题。 围绕这些热点话题和技术发展趋势,第一财经陆家嘴《微观视界》节目专访了中国科学院信息工程研究所研究员、数据科学研究教授等专家学者,试图给大家带来更多的思考维度。 对话嘉宾 林政,中国科学院信息工程研究所研究员、博士生导师。主要研究领域是自然语言处理、网络内容安全,具体包括情感分析、阅读理解、文本生成、模型压缩等研究任务。她带领团队还曾在2018、2019年连续获得两届全国“军事智能-机器阅读”挑战赛冠军。张正军,美国威斯康星大学计算机科学、信息、数据科学学院教授,国际数理统计学院会士和美国统计协会会士。他目前主要研究方向包括:新极值理论、金融时间序列、金融风险及风险指数、投资组合、汇率预测、基于汇率矩阵的数字货币、非线性因果推断、稀有事件概率建模、极端气候问题、以及用极大逻辑回归研究新冠、癌症、流感等医学难题中的关键基因组识别。 “如果把人工智能比作魔法世界的霍格沃兹城堡,生成式AI更像是一场在城堡上空绽放的绚烂焰火,引起世界广泛关注和热烈讨论。”中国科学院信息工程研究所研究员、博士生导师林政在接受专访时谈到,生成式AI将会在很多领域产生巨大的价值,作为一项创新性的技术,它将对未来各行业产生深远影响。 当下生成式AI的火热,一方面给行业研究带来了便捷和新的研究方向,但与此同时,也引发教育界关注:在学术研究领域可能出现的学术道德和伦理问题。因此我们看到全球范围内一些学校已经采取了相应的禁止使用AI工具的举措。 香港大学日前就已经向师生发出内部邮件,表明禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用ChatGPT或其他AI工具,成为中国香港地区首个明文禁止在课堂等教学行为中使用该工具的大学。校方表示,除非学生事先获得有关课程讲师的书面同意豁免,否则使用此类工具将被校方视为剽窃。除此之外,包括美国纽约和西雅图在内的公立学校,以及法国巴黎政治学院在内的全球多所高校明文禁止在学校网络使用这种AI工具。 林政博士认为:“作为一种辅助工作的工具,学术与教育界不需要完全抵制生成式AI的使用。”在接受专访时林政告诉记者,生成式AI已经在学术及教育界的确开展了一些辅助性应用,比如科研人员可以借助Copilot来编写代码,借助ChatGPT来检查论文中的笔误并润色表达。但无论是艺术创作还是科学研究,人类才是创造的主体,AI只是辅助工具。 针对一些学校禁用AI工具,林政博士认为的确需要规范生成式AI的使用。目前生成式AI可能会生成一些不合适的内容,比如包含违反伦理或存在数据安全隐患的内容,也可能会捏造一些看似流畅但不真实的内容,比如引用一些根本不存在的参考文献。对于学术研究来说,完全依赖生成式AI进行论文创作也涉及到科研诚信的问题,近期的学术会议比如ACL 2023已经要求作者在投稿论文时表明是否使用了ChatGPT等文本生成工具。 “ChatGPT是计算技术和算法的一个巨大成功和进步。我们每一个人都需要积极地去适应这项技术给人类生活、学习、研究带来的冲击。”张正军教授在美国远程回答了主持人的提问。 当被问及生成式AI对其所从事的研究领域会产生哪些影响,张正军教授坦言对数据科学这个行业来说,其影响是比较深远的。 张正军教授认为,生成式AI对数据科学研究的影响主要是在两个方面:第一,研究人员获取知识和数据的渠道将更为便捷,但是,对于数据质量的甄别也提出了新的要求;第二,在研究过程中,基于数据的推理和得出结论,为AI这个知识平台增加智能水平的基础理论将会进一步的提升。 对于这些现象,张正军教授则认为,生成式AI在学术及教育界的确存在很多使用场景,“没有必要抵制生成式AI的使用,也没法抵制”。 但他同时提出生成式AI给学术研究和教育事业带来的新的挑战:即如何评估成果的创新程度和教学的效果。生成式AI的应用必然会产生海量的附加信息而非附加价值,从而会大大增加阅读这些额外的海量附加信息的负担和消耗脑力资源。“一个可能的解决方式就是用生成式AI判别生成式AI,所谓以子之矛攻子之盾,当然这个实现起来可能很困难,至少是目前做不到,”张正军教授说到。 作为一名长期从事人工智能领域的科研人员,林政博士认为,生成式AI仿佛给整个行业注入了新的活力,一扫之前因全球经济增长放缓的阴霾,掀起科技创造价值的新浪潮,鼓舞科研工作者继续前进,推动人工智能领域向前发展;另一方面,生成式AI的爆发也让国内学术界思考自己的技术水准和科研理念,因为毕竟大部分里程碑式的生成式AI模型都来自于国外的科研团队或公司,向更优秀的团队学习,改善整体科研环境,希望有朝一日能有震撼世界的AI技术出自中国。 的确,随着更多的资本进入,生成式AI等技术会发展得更加先进,也可能会有更大的突破。但是,真正对未来的影响,技术的发展是不可预料的。有些会成为炒作,昙花一现;有的会给人类带来革命性和结构性的改变,我们拭目以待。 作者:李文苧 熊欣 举报/反馈
ChatGPT阅读教学模拟:探索思辨与创造性的培养
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ChatGPT阅读教学模拟:探索思辨与创造性的培养

这篇文章通过模拟阅读教学过程,探讨了如何利用 ChatGPT 提高学生的阅读理解能力。学生可以利用 KWL 表格激活已知信息,梳理所读内容;总结出文章主要大意和作者观点;提出有质量的问题并进行思辨能力和创造性思维的培养。ChatGPT 可以作为一种辅助工具,帮助学生更好地完成这些任务。

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