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ChatGPT与脑筋急转弯:人工智能的逻辑挑战
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ChatGPT与脑筋急转弯:人工智能的逻辑挑战

本文主要探讨了人工智能助手 ChatGPT 与传奇谜题作者 Martin Gardner 的遗产进行对抗的结果。ChatGPT 等人工智能系统虽然可以做出一系列成就,但在与人类大脑的对比测试中,其表现有些令人满意,有些非常尴尬。ChatGPT 是基于大型语言模型的一种深度学习系统,通过大量文本学习和人类训练来提高对问题的回答能力。然而,它并不具备推理能力和理解上下文的能力。测试结果显示,它在一些问题上可以找到正确的答案,但在一些逻辑问题上仍然存在错误。这为人工智能领域带来了一些争议,即这些系统是否能够自我理解和 correct its mistakes.
数学学习与ChatGPT:探讨多元思维的培养
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数学学习与ChatGPT:探讨多元思维的培养

随着人工智能技术的不断改进,以ChatGPT为代表的大模型技术已经成为人工智能领域的热点之一。作为一种多元思维的新方式,ChatGPT技术在数学学习中也发挥了重要作用。本文将探讨ChatGPT如何帮助数学学习者培养多元思维,以及数学学习如何从基础知识打牢、异常情境下的实践、合作学习实践和认知策略培养等方面提高学生的多元思维水平。 一、多元思维是什么? 多元思维是指在解决问题时采用不同的思维方式和角度,从而获得更多的解决思路和方法。这包括创造性思维、批判性思维、逻辑思维和系统思维等多种思维方式。这种思维方式可以帮助学生更好地应对各种实际问题,提高其创新能力和问题解决能力。 关于使用多元思维进行问题解决的案例: 假设一名学生正在研究一个几何问题,该问题涉及到如何让一个正方形固定在平面上,使得两个相邻的角度为特定的角度(非90度)。这个问题看起来很简单,但是学生却陷入了困境。首先,学生尝试使用创造性思维来解决问题。他考虑采用尺规作图等方式构建边长为1、2和√5的三角形,并将它们组合成正方形。然而,这种方法并没有成功。接着,学生尝试使用批判性思维来解决问题。他重新检查了问题,发现自己在计算过程中出现了错误,导致无法得出解决方案。他会去修正错误后再次尝试,但仍无法成功。然后,学生尝试使用逻辑思维来解决问题。他建立了一个空间模型,通过分析不同条件之间的关系,确定了满足条件的可能组合。然而,这种方法仍然无法找到正确答案。最终,学生使用系统思维来解决问题。他将问题分解成多个单一的任务,然后分别考虑如何解决它们。最终,他将这些任务组合起来,找到了问题的解决方案。在这个例子中,学生使用了不同的思维方式和角度来解决问题,包括创造性思维、批判性思维、逻辑思维和系统思维等多元思维方式。通过尝试各种方法,学生最终找到了正确的解决方案。这个例子表明,多元思维可以帮助我们解决复杂的问题,并提高我们的问题解决能力。 二、ChatGPT如何帮助数学学习? 聊天机器人技术ChatGPT可以帮助我们更加高效地获取、处理和表达信息,并提供新的思维方式,即多元思维。具体来说,ChatGPT在以下几个方面对数学学习有帮助: 提供信息获取和处理支持: ChatGPT可以回答与数学有关的问题(笔者没有进行大量测试),提供相关背景知识和信息。通过ChatGPT,学生可以更加全面、深入地了解数学知识和应用场景。 拓展思维方式和角度:ChatGPT可以根据用户提出的问题,自行进行创造性思维、批判性思维、逻辑思维和系统思维等多元思维方式的运用,从而提供不同的解决思路和方法。这可以帮助学生拓展自己的思维方式和角度,培养多元思维。 具备创新和涌现效应:作为一种强大的语言模型,ChatGPT可以通过涌现效应提供新颖的、创造性的思路和方法。这有助于学生在解决问题时获得更多的创意灵感和解决思路。 三、数学学习如何培养多元思维? 除了ChatGPT技术的支持外,数学学习本身也需要注重培养多元思维。具体来说,数学学习中可以从以下几个方面进行多元思维的培养: 基础知识打牢:数学的基础知识对于培养多元思维非常重要。只有掌握了数学基础知识,才能在解决问题时运用不同的思维方式和角度,获得更多的解决思路。 异常情境下的实践:复杂的、异常的情境是培养多元思维的好机会。由于这些情境需要学生使用不同的思维方式和角度来解决问题,因此可以帮助学生拓展思维方式和角度,并提高多元思维的水平。例如,组织学生参加数学竞赛、数学建模等活动,以及让学生解决一些真实世界中的数学问题,都可以提高学生的多元思维水平。 合作学习实践:合作学习可以帮助学生集思广益,互相启发。在合作学习中,学生不仅可以获取其他同学的知识和技能,还可以了解其他同学的思考方式和角度,并且可以通过交流、讨论等方式激发创造性思维。 认知策略培养:认知策略是指学生在解决问题时采取的有目的的思维和行动步骤。培养良好的认知策略可以帮助学生更加高效地进行多元思维。例如,在解决一个问题时,学生可以先分析问题的结构和特点,然后根据问题的不同方面运用适当的思维方式和角度。 总之,ChatGPT技术可以提供新的思维方式和角度,帮助数学学习者培养多元思维。与此同时,数学学习本身也需要注重基础知识打牢、异常情境下的实践、合作学习实践和认知策略培养等方式,以更好地培养学生的多元思维水平,提高其创新能力和问题解决能力。
文心一言再起,百度引领人工智能新潮
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文心一言再起,百度引领人工智能新潮

近日,百度“文心一言”推出新功能,引发业界关注。这一功能旨在利用人工智能技术为用户提供个性化文学创作建议,将人工智能与文学创作结合,进一步推动了人工智能在文学领域的应用。“文心一言”是百度全新一代知识增强大语言模型,具备文学创作、文学评价等能力,其新推出的个性化文学创作建议功能,通过分析用户输入的关键词和内容,为用户提供适合的文学风格、故事类型等创作建议,使用户能够更快速地创作出满意的作品。这一功能的推出,标志着我国人工智能在文学创作领域迈出了重要一步。总的来说,百度“文心一言”新功能的推出,不仅展现了人工智能技术的进步,也为文学创作带来了新的可能,对于推动我国文学创作的发展具有重要意义。
AI挑战高考作文,文心一言 VS ChatGPT,谁能更胜一筹?
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AI挑战高考作文,文心一言 VS ChatGPT,谁能更胜一筹?

道路千万条,套路第一条 这届高考,应该是过去五年来,最特殊的一次。因为多了一个新角色——AI考生。 第一天的语文考试刚结束,全网就掀起AI作文大赛。ChatGPT、文心一言、通义千问等AI大模型,被人们拿来写高考作文。几秒钟就能生成一篇,不仅速度惊人、逻辑严密,还能引经据典。 乍一看,AI大模型写作文,简直太轻松,似乎对人类构成降维打击。毕竟,论知识储备量,没有人可以跟AI比。AI把整个互联网上的资料都学习消化了,然后模仿人类的表达方式,用自己的逻辑输出。 但是,如果我们仔细分析AI考生的“答卷”,会发现AI并没有很多人想象的那样无所不能。AI大模型普遍存在的套路化写作、不会数数、胡说八道等问题,也在作文中出现。 事实上,按照高考作文的评分标准,AI生成的作文都存在某些方面的局限。战胜人类,目前还不现实。 深AI用高考作文测试了三款AI大模型——ChatGPT(OpenAI)、文心一言(百度)、通义千问(阿里),发现了一些有趣的结论。 比如,AI不会数数,文心一言、通义千问的作文都没有达到“不少于800字”的硬性要求;一本正经胡说八道的毛病还没改,为了凑字数可以车轱辘话来回说;AI写作文基本离不开套路,一个模板反复套用。 以下是详细内容,欢迎讨论。 01 一个没有感情的答题机器 今年高考全国甲卷的作文主题是“人·技术·时间”,要求以“人们因技术发展得以更好地掌控时间,但也有人因此成了时间的仆人”这句话展开,写自己的联想与思考。 我们先看一下教育部教育考试院发布的《试题解析》:考察逻辑思维和思辨能力。 划重点:引导考生深入思考信息时代理性分析和审慎判断的重要性。这是考察的一大内核。 深AI测试了三个大模型发现,它们都没有抓住这个内核——东拉西扯说一通,啥都说了但其实啥也没说。 先看ChatGPT的作文: 再看文心一言的: 最后看通义千问的: 这三篇作文,堪称顶级“端水大师”,围绕主题正反来回说,就是没有把“批判性思维”这个点说透。只有文心一言明确提到了“深入思考和批判性思维的培养”。 通义千问的作文是最空洞的。它把重点放在了“时间管理”上,偏离了主题,而且论述的道理也是人人皆知的常识。另外,通义千问的作文没有标题,扣分。 我们再用新课标I卷的作文试题“故事的力量”,看看三家的表现。 这篇作文要求根据以下这段话,写自己的联想和思考:好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 ChatGPT的作文: 文心一言的: 通义千问的: 不得不说,除了通义千问的作文相对平淡,其他两篇的表述方式、行文逻辑,尤其是用词还是可圈可点的。尤其是文心一言用场景化的开场方式,让人眼前一亮。 不过问题也是显而易见的——同一个事情用不同的话术翻来覆去说,导致全文读下来,给人一种“你说的我都知道”的感觉。 一个没有感情的答题机器,这是很多人的评价。 “内容空洞,车轱辘变着来回说。”有人评价。还有人说:“全是没营养没内涵的大白话。” 我们不妨拆解一下文心一言的这篇作文,就会知道什么是“车轱辘话”。 文中标黄、标绿的部分,都是完全相同的意思,甚至可以说是相同的话术,在文中反复出现。在文末“总结来说”标蓝的一整段,则是把文中的观点和话术,搞了个大杂烩。 这给人一种凑字数的即视感。 深AI更改提示词,让ChatGPT想象自己是一个在高考现场的考生,并再次写一篇作文,它上来第一句话就是“当我坐在这个考试的座位上时,我的手中拿着一只先进的电子笔……” 这样参加考试,估计会被判违规,直接零分。 没有灵魂,是AI作文最大的减分项。 02 套路,全是套路 为了让作文看起来像那么回事,AI用了很多套路。 它们很喜欢用“首先、其次、然后、最后”的句式。最典型的是ChatGPT,最后一段一定会是“总的来说……” 比如ChatGPT的这两篇作文: 文心一言、通义千问也有相似的套路。前面一顿输出猛如虎,最后一定用“总而言之”“总的来说”结尾。 这就跟弹吉他一样,只要掌握了万能和弦公式(比如万能的卡农进行),就能弹出上百首曲子。 甚至于,我们让文心一言给自己写的作文打分,它也是“首先、其次、此外、综上……”一顿长篇大论。 而在“人·技术·时间”的作文题中,ChatGPT和通义千问居然用了几乎完全相同的表述:用“那么”提出一个问题,用“首先、其次、最后”展开具体论述。框架和逻辑像是一个模子里刻出来的。 尽管如此,文心一言非常自信地给自己的高考作文打出了90分的高分(假设满分100分),还自我评价“值得肯定”。我们把它的作文丢给ChatGPT,ChatGPT竟然毫不吝啬地给出了100分的满分…… AI大模型就像工业流水线,批量生产作文。但本质上,无论它说出来的话多么像人话,驱动的技术都是数学和统计,而非意识。...

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