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近期ChatGPT的火爆引发多方应对，学生使用该聊天机器人代写作业等问题显现，美国学校开始改革教学以对抗生成式AI影响，纽约市教育部已禁用ChatGPT，国内期刊也明确指出不接受ChatGPT署名文章，并要求对使用情况透明说明。

文章指出ChatGPT作为一款生成式人工智能，以其强大的文本创造能力引发争议。尽管它可以用于多种任务，包括代写作业、骗过专家审核，但同时也因其可能导致学术抄袭和忽视批判性思维而受到批评。为应对这一挑战，教育界正在采取措施改革教学，如检测AI痕迹、要求学生手写论文或使用GPTZero等工具以辨别人类写作。虽然存在担忧，一些学者认为应该适度接受并引导其在教育中的应用。OpenAI公司则表示正在研究如何识别其生成的文本，并承诺提高透明度。

研究表明,89%肯尼亚学生使用ChatGPT作业,约70%在线自由职业者提供写作服务。即使有美国州禁令,代写论文在肯尼亚依然普遍,且AI工具可能改变学术写作生态,部分专家认为生成式人工智能将使学术作家受益。面对代写的竞争加剧和任务量下降，一些肯尼亚写手对未来前景存担忧。

谷歌为应对OpenAI等竞争，将限制可发表的AI研究成果数量，这一调整可能影响其在人工智能领域的领先地位，而谷歌对此并未做出官方回应。欲了解更多详情，建议关注凤凰网科技动态。