文章主题：1. 读书的目的 2. 大学学历的价值 3. 知识层级与创新人才
在这篇文章开始之前，我想问一下在上学或者已经工作的人们一个问题，我们读书是在干嘛？
近期网络上的一位女大学生表达了她的困惑与无奈，她声称自己的大学学历仿佛成为了一种难以逾越的障碍，就像那传说中的孔乙己无法摆脱的长衫一般。这位年轻女性出生于农村，毕业后已经6年的时间了，但她在职场上却一直未能取得突破性的成绩。她现在的工作是前台收银员，对于她而言，尽管她已经竭尽全力，但似乎依然无法摆脱现状。她对自身的学历感到惋惜，认为它成为了她前进道路上的绊脚石。
央视网点评道：“孔乙己之所以陷入了生活困境，不是因为他读过书，而是由于他放不下读书人的架子。”
央视网的点评翻了车、网络的讨论铺天盖地。
这一袭长衫一直笼罩着我们的梦想。
穿着长衫的失落，是因为没有了功名利禄
读书的本质是什么?在 ChatGPT 这样的庞大数据库面前,我们大脑所能够储存的信息似乎变得微不足道。这种情况下,我们现有的人才培养模式是否还能够适应呢?这是一个值得我们深思的问题。
令人忧虑的是，根据当前的教育模式，未来五年至十年内，我们的学生是否会出现更多的呐喊声，以及他们是否能适应未来的就业环境。现代教育仍然主要侧重于传授现有的知识，这种模式可以追溯到18世纪的普鲁士教育。虽然普鲁士教育的初衷是为了培养容易管理且尊重权威的国民，但这种模式在其他方面也很好地满足了前两次工业革命中市场需求。因为在当时的背景下，工人并不需要创造新的知识，他们只需掌握一些现有的知识，就能在晚年依靠这些知识维持生活。
在当下社会快速进步的时代背景下，市场的发展日新月异，工具的更新换代速度极快，这就使得传统的知识传授方式逐渐难以适应时代的需求。因为在毕业之前，无论传授的是何种知识，其价值很可能在毕业后迅速降低，导致所有人都需要不断地学习新的知识。因此，自上世纪六十年代起，终身学习的理念便被反复提倡，人们也逐渐认识到，应该将培养模式从注重知识的传授转向注重培养学生的学习能力和创新能力。如此一来，无论学生毕业后工具的更新多么频繁，他们都能通过强大的学习能力，迅速掌握新的技能，并在实践中创造新的知识。然而，要实现这一目标并非易事，首要的任务就是建立一个更为合适的理论框架来描绘和理解这一现象。
我们必须认识到，大语言模型同样会经历“升级”的过程。因此，仅仅提出“培育创新型人才”的口号并不能为我们提供实际的指导。我们需要对知识层级进行更为精细的划分，以便能够区分更高层次的创新与大语言模型的创新。在此基础上，我们需要明确哪些类型的创新人才值得我们重点培养，并制定出具体的培养策略和实施方法，同时提供相应的工具和易于执行的普及方案。只有在各方的共同努力下，才能够实现这一目标。目前，这个领域的进展仍然相对缓慢。
ChatGPT 的出现让人们不得不加速知识进步的步伐,因为未来如果学校教授的知识可以通过大语言模型轻松实现,那么我们该如何应对呢?这个问题不仅仅可以通过禁止学生使用 ChatGPT 来解决,因为未来的大语言模型只会越来越优秀、快速且经济实惠。在这种情况下,每个人都将拥有一本【熟读人类既有知识】的“王语嫣”,市场不会因为学校的禁用而突然全面停止使用。
面对这样的问题，我们应该如何应对呢？人类的优势之一就是善于利用工具。我们会全面了解工具的优缺点，并在此基础上发挥其最大的作用。以ChatGPT为例，虽然它是一款非常强大的AI助手，但由于它本身并无意识，无法主动与人配合。因此，在面对空洞的问题时，它只能提供空洞的回答。只有正确地使用ChatGPT，才能充分发挥它的价值。
我们不禁要问，为什么许多人会选择将ChatGPT应用在其最不擅长的领域，以便凸显它的缺点和不足，甚至以最高标准衡量，以此来否认它的价值？实际上，这是一种本能的防御机制，我们害怕被取代，因此对任何可能威胁到我们地位的事物都抱有敌意。然而，这种敌意并非针对ChatGPT本身，而是将其错误地视为工具，而非掌握工具的人。ChatGPT只是一个工具，只有掌握了正确使用方法的人才能发挥其最大效用。新工具的使用往往会引发取代效应，因为如果不使用，就会被他人利用，从而失去竞争优势。因此，我们应该关注如何更好地运用这些工具，而不是简单地否认它们的价值。
这种囚徒困境与ChatGPT无关，即使让ChatGPT从世界上消失，取代现象也会随着其他新工具的出现而出现，也不会因为人们的抵触和害怕而消退，关于这一点，我们有着惨痛的【历史教训】。所以真正需要害怕的是我们【无法成为会使用工具的人】，可并没有人阻止我们探索工具，能阻止我们的只有我们自己的心态和学习能力。
因此应对的第一步，就是要克服自己的抵触心态。既然时代的车轮无法阻挡，那么抵触新工具，只会让我们更晚接触新工具，更晚获得工具带来的优势。
应对的第二步，就是做好终身学习的准备，因为ChatGPT之后，还会有新工具。这一点看似简单，但是对于习惯了应试教育的人而言，并不容易。应试教育是一种【高度特化的教育】。由于最终的考核指标是分数，因此无论教育系统的设计目标是什么，最终【学生的行为】都难免会被特化为仅服务于分数，凡是不能提高分数的行为都不被视为【学习】，即使是可以提高创造力的行为。这样长期规训的结果是，很多人对“学习”一词的理解变得片面和扭曲。每当提到“学习”这个词时，这些人就会联想到那种反人性的规训。好不容易熬到毕业了，现在被告知还要再“学习”，情绪上当然会抵触。好在这种抵触，很多人在工作一段时间后，就能克服。因为他们慢慢会意识到，市场和工具的变化究竟有多快，在心态上也开始积极拥抱学习。
然而不幸的是，即使心态上不在抵触学习，也还不得不克服过去形成的错误习惯，重塑自己终身学习的能力。这一步是最困难的，不仅要去掌握抽象层次更高的认识论、符号学、数学建模、批判性思维等内容，还要克服长期养成的习惯，但十多年的应试规训对一个人的影响太深远了，很难再一朝一夕改变。每当这些人想学习时，就会条件反射式的重拾应试的学习习惯，自己把自己变回教室里等着灌输的学生，会习惯性的等待别人的教授，习惯性地记忆别人的总结，很少思考知识到底是怎么来的。
比如刚到大学的学生会觉得“实验就是在浪费时间，不如赶紧列出知识点让他们去记”。他们已经懒得思考事物之间的关联，只想快点看到老师们的总结。
很对人意识到需要学习使用ChatGPT时，脑中闪过的第一件事也是找本书或买个课，觉得没有这两样东西自己就学不了。能感觉到，习惯了应试教育的人，就仿佛是被动物园饲养的狮子，从小到大都是吃送到嘴边的食物，以至于不认识野外的食物，忘记了如何自己获取食物，独立生存的能力逐渐退化，难以回到野外。
但是即使在困难，也必须要克服，必须要完成对终身学习能力的重塑。因为过去那种学个知识吃一辈子的时代已经逐渐远去。经历多次科技革命的我们，也正处在一个【加速时期】，新工具出现的速度会越来越快，取代现象也会越来越频繁。只有不断学习才是应对未来的根本。
为此，我给大家整理了ChatGPT从小白到精通的资料，我们要成为会用工具的人，我已经把食物做好了，等你品尝，还有几十个“实验”再等你，摆脱应试习惯就从我这里开始，先了解基本原理，我们再开始“实验”
想品尝食物的，可以再评论区找到我
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