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整理 | 屠敏出品 | CSDN（ID：CSDNnews） 新 AI 工具 ChatGPT 的到来，正在教育圈呈现出冰火两重天的态势，教授们几家欢喜几家愁。 这不近日，来自宾夕法尼亚大学沃顿商学院的一位专门研究创业与创新的资深教授 Ethan Mollick 发表了一篇长文呼吁，让学生拥抱 ChatGPT，也可以使用 ChatGPT 写论文，因为只有这样，才能让学生们经过事实核查从而能够很快理解 AI 的准确性和偏见问题。 反其道而行：使用 ChatGPT，大学生快上车！ 作为大学教授，这一不走寻常路的举措，引发了不少人的关注。 毕竟此前据调查显示，美国 89% 的大学生在用 ChatGPT 做作业。当时的这个结果让很多教育界的高校老师都感到头疼，来自弗曼大学哲学助理教授 Darren Hick 也曾发文斥责，「ChatGPT 都成学生的作弊神器了，这让我感到极度恐惧。」 为了让学生能够潜下心踏踏实实地学习，国内外多所学校发布相应应对措施，如美国纽约市教育部宣布，纽约市的学生和教师，无法再在教育部设备或互联网上访问 ChatGPT；斯坦福研究人员推出了 DetectGPT，便于检测出 AI 生成文本；，明确禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用 ChatGPT 或其他 AI 工具…… 可以说，ChatGPT 诞生的近三个月间，尤其是老师群体反对的声音颇为强烈。Ethan Mollick 如今的做法，似乎在反其道而行。 不过，在 Ethan...

随着ChatGPT的学术应用日益普遍，多家期刊和出版机构已着手限制其在论文署名中的角色，以维护学术诚信和原创性。《科学》杂志明令禁止使用ChatGPT作为合著者，而《自然》虽承认可使用大型语言模型生成内容，但坚决反对将其列为作者。这一举措旨在防止学术剽窃和误导读者，保护严谨的科研环境。

国内高校近期关于ChatGPT使用争议升温，学术期刊明确表示暂不接受其单独署名论文，要求在创作中详细说明工具使用及作者原创性。教师测试结果显示，ChatGPT能在短时间内生成本科生论文大纲，但识别难度大，特别是人文学科和理工科中AI痕迹难以区分。目前，教授们通过提问来辨别论文真伪，但仍强调人类的道德与理性控制不可或缺，ChatGPT等工具无法替代创造性工作。

得克萨斯大学奥斯汀分校的研究团队训练了一个神经网络，通过非侵入式解码人脑的功能性磁共振成像（fMRI）信号。 相关成果已发布在《自然神经科学》（Nature Neuroscience）上，团队在论文开头部分写道：“我们引入了一种非侵入式解码器，使用功能磁共振成像（fMRI）记录的皮层语义表示中，重建连续语言”。 研究人员使用 GPT-1 模型分析 fMRI 记录的数据，解释出人脑对应的活动，实现小说中的“读心术”效果。 值得注意的是，GPT-1 是最早的 GPT 模型，现在大火的 ChatGPT 基于 GPT-3.5，而 NewBing 的 AI 则是基于 GPT-4，因此说 GPT-1 是 ChatGPT 的老祖宗也不为过。 本次研究最大的突破在于以无创方式完成该过程，而目前其它同类型系统都需要手术植入。该小组还指出，不要求参与者只使用规定列表中的单词。 目前这项研究的准确性还不是很高，例如大脑意思为“我还没考出驾照”，GPT-1 翻译后的意思是：“她还不会开车”。 讯飞星火认知大模型成果发布会将于 5 月 6 日 14 点开始，IT之家App&网站将会同步直播，欢迎大家观看！ 另外，今天还更新了几条重要内容：比亚迪五菱打架导致日系车遭殃、国产旗舰手机将上 M43 画幅传感器、旅行者 2 号能源即将耗尽，大家点击下方卡片即可查阅 ↓↓↓ 要是能读取大脑画面，整个影视行业都要下岗了 ↓↓↓