马斯克xAI创始成员国内首发声:ChatGPT时代「乱世出英雄」
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马斯克xAI创始成员国内首发声:ChatGPT时代「乱世出英雄」

萧箫 西风 发自 凹非寺量子位 | 公众号 QbitAI 马斯克组局xAI“钻研宇宙本质”,创始成员高深又神秘。 相比专注于AI领域本身,这些成员大多具有基础学科背景,接触AI之前或是在研究基础数学,或是在搞物理。 这家公司究竟要做什么? 就在这两天,丘成桐弟子杨格(Greg Yang),成为第一个以“xAI创始成员”身份在国内会议上发言的人。 在国际基础科学大会的“基础科学与人工智能”论坛上,他谈及了自己一直以来、也是接下来要进行的数学AI工作,以及对大模型当前发展现状的看法。 而他的个人经历也再次浮出水面,为更多人所关注。 接下来要进行什么研究? 在国际基础科学大会上,杨格就自己正在研究的方向进行了一场演讲。 演讲主题,主要与AI和数学交叉学科有关—— 从数学角度出发,建立一种描述神经网络架构的统一编程语言Tensor Programs。 这是他从微软研究院开始就一直钻研的领域,继2019年连续独立发表的两篇论文之后,迄今这一项目已经有7篇相关论文问世。 具体来说,Tensor Programs项目有一个“短期目标”和一个“长期目标”。 短期来看,这个编程语言能实现在设计新神经网络架构时,自动进行初始化条件分析,并给出其中最优的超参数初始化条件,从而让模型训练更顺利。毕竟此前,这一领域的初始化设置几乎“全靠经验”。 长期而言,Tensor Programs项目的目标是开发大规模深度学习的“万物理论”。 这也与杨格在推特说的、他在xAI要进行的研究方向一致: 目前无论是大模型还是其他AI研究方向,都依旧没有真正意义上解决AI“黑箱”的问题,换而言之,AI究竟走哪种研究方向(堆叠更大参数量的模型、还是MoE)收益更高,还没有一个明确的结论。 因此,Tensor Programs最终目标是找到一种理论上的规则,可以真正理解AI大模型的行为。 Tensor Programs最新的项目进展,是微软与OpenAI合作发表的论文µTransfer,杨格以共同一作的身份完成了这项研究。 这项研究的核心是帮助大模型找到最合适的超参数配置,从而替更多模型节省时间和算力成本,否则对于大模型来说,“重训”是一个非常浪费参数的行为。 目前这项研究已经开源,杨格也在这次的演讲中着重以µTransfer为例,介绍了Tensor Programs项目的进展。 从这几篇研究论文侧重的AI模型来看,大模型如今已经是杨格研究的重点方向之一。 一个值得关注的点就是,μTransfer已经用到GPT-4中了。 公众号“安迪的写作间”作者在杨格(Greg Yang)演讲结束后,和他聊了聊: 下台我问了他关于GPT-4用到μTransfer了吗,给出肯定回答。 所以,他究竟如何看待大模型的未来? 在这次论坛的圆桌对话上,杨格也提到了自己对大模型发展方向的看法。 他认为,继续堆叠大模型参数可以让模型效果越来越好,但这有个前提,即数据集的质量和数量必须要上升。 以前收集网络数据就行,如今训练集必须变得更偏向数学、科学、更有逻辑性,才能提高模型的科学和数学推理能力。 同时,杨格也给了如今拼搏在科研、交叉创新一线的AI研究人员一点建议,就是“Follow your dreams”:...
ChatGPT:并非只是“玩具”,而是高效解决方案
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ChatGPT:并非只是“玩具”,而是高效解决方案

这篇文章探讨了ChatGPT的误解和应用 limitations。作者指出,ChatGPT并不仅仅是一个简单的文本生成工具,而是一个复杂的AI系统,其功能远远超出了一般文本生成的范畴。ChatGPT可以被用于解决实际的业务问题,并且与其他工具结合使用,以产生更大的效果。然而,由于用户对ChatGPT的理解和使用方式的不同,因此会产生不同的结果。作者强调,正确理解和使用ChatGPT是非常重要的。
独家深度|揭秘ChatGPT与美本大学申请 ③——案例研究
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独家深度|揭秘ChatGPT与美本大学申请 ③——案例研究

本文作者Gabriel Monteros 孟泰岩 成蹊工坊合伙人,申请文书顾问 Gabriel在耶鲁大学获学士学位,主修历史、中文和政治学。近十年来,他帮助数百名中外学生入读理想学校。美国综合性大学本科录取包括斯坦福大学、哥伦比亚大学、布朗大学、芝加哥大学等;顶尖文理学院录取包括阿默斯特学院、斯沃斯莫尔学院、波莫纳学院、卡尔顿学院等;其他国家的大学本科录取包括多伦多大学、牛津大学、新加坡国立大学等 From the previous article, I hope you’ve come to understand why ChatGPT is not a good choice for writing college application essays. To help you better appreciate the pitfalls of using ChatGPT, I’ve put together this case study for you.通过上一篇文章,我想大家已经理解了为什么ChatGPT不是写大学申请文书的好选择。为了帮助大家更好地了解使用ChatGPT的弊端,我整理了这一篇案例研究。 The...
反其道而行,大学教授鼓励学生用 ChatGPT 写论文
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反其道而行,大学教授鼓励学生用 ChatGPT 写论文

新 AI 工具 ChatGPT 的到来,正在教育圈呈现出冰火两重天的态势,教授们几家欢喜几家愁。 这不近日,来自宾夕法尼亚大学沃顿商学院的一位专门研究创业与创新的资深教授 Ethan Mollick 发表了一篇长文呼吁,让学生拥抱 ChatGPT,也可以使用 ChatGPT 写论文,因为只有这样,才能让学生们经过事实核查从而能够很快理解 AI 的准确性和偏见问题。 反其道而行:使用 ChatGPT,大学生快上车! 作为大学教授,这一不走寻常路的举措,引发了不少人的关注。 毕竟此前据调查显示,美国 89% 的大学生在用 ChatGPT 做作业。当时的这个结果让很多教育界的高校老师都感到头疼,来自弗曼大学哲学助理教授 Darren Hick 也曾发文斥责,「ChatGPT 都成学生的作弊神器了,这让我感到极度恐惧。」 为了让学生能够潜下心踏踏实实地学习,国内外多所学校发布相应应对措施,如美国纽约市教育部宣布,纽约市的学生和教师,无法再在教育部设备或互联网上访问 ChatGPT;斯坦福研究人员推出了 DetectGPT,便于检测出 AI 生成文本;香港大学向师生发出内部邮件,明确禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用 ChatGPT 或其他 AI 工具…… 可以说,ChatGPT 诞生的近三个月间,尤其是老师群体反对的声音颇为强烈。Ethan Mollick 如今的做法,似乎在反其道而行。 不过,在 Ethan Mollick 教授看来,倘若一味地禁止,只会适得其反。当然,也不能完全地放任学生使用 AI 工具而不顾,得有教学策略。 他表示,过去一学期已经在课堂上完全接受 AI 的存在,也会要求学生以多种方式使用 AI 工具。通过实践,Ethan...