AI写作工具风靡校园，学生依赖是否合理？

文章主题：AI(人工智能), ChatGPT, 论文, 写作

在科技进步的推动下，AI（尤其是ChatGPT）正日益渗透至我们日常生活的各个角落，尤其是在写作、文案、设计等行业中，其带来的便利性和效率提升是无可否认的。然而，在享受科技带来的便利的同时，我们也必须看到其中所隐藏的一些问题。如今，期末考试临近，一些大学生已经开始悄然利用ChatGPT等AI写作软件来代写论文，或者借助AI工具来协助完成论文的撰写，例如制定大纲、优化语言表达、减少文章重复率等等。对于这种现象，我们应该如何去看待和理解呢？学生和学校又应当如何去应对和管理呢？这些都是我们需要深入思考和探讨的问题。

在北京市某高校，一名大三学生小宇（以下简称为小宇）正在面临这个学期的课程论文任务。他需要提交四篇论文，每篇的篇幅都在3000字左右。然而，小宇并没有投入足够的时间去查阅文献资料、进行整理、摘录以及撰写。相反，他在距离截止日期还有一周的时候，熬夜加班，最终通过使用人工智能助手ChatGPT来完成所有论文。

在开始时，我还担忧着能否按时完成任务。然而，当向ChatGPT提供了大致的框架后，它便迅速生成了论文提纲，并自动展开撰写。令人惊喜的是，它的文字甚至超过了我的预期。于是，小宇在短短一晚之上完成了四篇论文，并在完成简单的修改后，顺利提交给了教师。

在我国部分高校中，一部分学生已经开始利用ChatGPT工具来辅助完成课程作业、期末论文以及本科或硕士毕业论文的撰写。其中，一些学生甚至将本科毕业论文的撰写工作完全交给了人工智能。这种现象的出现，主要是因为本科毕业论文的门槛相对较低，而部分学生自身缺乏足够的科研能力。他们认为，通过ChatGPT的帮助，可以更快速、更便捷地完成论文的撰写。在武汉某高校，一名大四的学生一帆（化名）就表示，他曾经也借助过ChatGPT来完成课程作业和毕业论文。他认为，相较于传统的手动写作方式，人工智能可以帮助他更高效地完成任务。

AI写作软件能够协助论文写作的诸多环节，如罗列提纲、撰寫部分内容以及润色语言等。然而，针对湖南省某高校的一名用户而言，虽然该软件在修改和润色文章方面表现出色，但在进行实质性的研究和阐述创新观点时，却并不适用。

在我国，类似于 ChatGPT 的 AI 写作软件并不罕见，例如智创帮 AI、秘塔写作猫以及搭画快写等，这些软件都广泛应用于文章和论文的写作。同时，在社交平台如知乎和小红书上，关于如何利用 AI 软件代写论文的文章也屡见不鲜。在这些分享体验的讨论中，有些网友甚至表示：“老师根本看不出来”，“AI 写的论文真的很好”，“给我带来了优秀的论文”。

一些高校教师也发现了AI论文的特点。吉林省某高校国际政治专业教师在审核一名本科生论文时发现，其写日本文化方面的论文观点偏颇，且语言生硬、冗长，内容空洞无物。在教师的质问下，学生承认论文是用ChatGPT写的。

此外，一些用AI软件撰写的论文错误百出。“如果仔细核实，会发现其引用的论文链接打不开、作者名字搜不到，论文发表时间、期刊、页数、所属SCI分区等内容全部是假的，甚至一些涉及的历史事件也是无中生有。”长沙理工大学计算机与通信工程学院副教授何施茗说。

能否使用ChatGPT辅助论文写作？不少高校教师对此存在争议，既有支持使用者，也有坚决反对、要求严禁者。

据了解，国外一些大学明确出台规定禁止使用ChatGPT写作论文。在国内，《暨南学报（哲学社会科学版）》《天津师范大学学报（基础教育版）》等学术期刊相继发布关于使用人工智能写作工具的说明，表示作者如果在论文创作中使用相关工具，要在文章中详细解释使用程度。

出于研究目的，东北师范大学马克思主义学部教授杨志平曾尝试使用AI写作软件。他发现，为了让AI提供正确思路，需要不断地向AI“投喂”语料。在与AI的提问和对答中，原本模糊不清的研究思路也渐渐清晰起来。“这就像与一位有着百科全书般知识量的专家交流思想，通过思想碰撞，可以启发产生新的学术观点。”杨志平说。

“AI写作软件就和谷歌、百度等搜索工具一样，刚刚出现的时候，总会引发人们的恐慌。”吉林大学社会科学研究院院长姚毓春说，但究其根本，AI写作软件依然是一种工具，它是科技的产物，需要辩证地看待。如果学生只是将其用于有限的目的，如查找文献、罗列大纲、整理思路等，是无可厚非的，不能将其一禁了之。