文章主题：关键词：AI老师, 健康饮食, 智适应教学, 大语言模型
“what is a good diet?”
在生活中最贴心的环境中，孩子们摆脱了课桌椅的束缚，自由地席地而坐。他们与AI老师展开了热烈的互动，积极探讨着“什么是健康饮食”的话题，同时也在英语口语会话方面得到了实践锻炼。
在AI教师背后的技术基础，存在着与”ChatGPT”类似的生成式人工智能。这些智能系统在初期阶段通过大量英语语料进行训练，从而掌握语言知识和技能。在教学过程中，AI教师与真实的人类教师携手合作，运用丰富多彩的语言表达方式，为学生们提供多元化的课堂体验，旨在有效提升他们的英语学习效果。
新技术的涌入将如何改变学生的学习模式？近期，一场名为“智适应教学展示与交流活动”在上海求真中学成功举办。此次活动，包括英语、数学和物理三门学科在内的三节展示课，生动地呈现了新技术在课堂中带来的巨大变革。
英语：跟ai老师练会话！
在由求真中学英语老师樊晓卿执教的英语课堂上，与她一起配合的还有一位“帅哥”ai老师。
在本堂课中，我们的主题是“健康饮食与不健康饮食”，AI老师设置了一个场景，挑战孩子们帮助Tom调整他的饮食习惯，使其更加健康。
在互动过程中，孩子与AI老师之间表现出了极高的活跃度。他们互相回应，不断提出问题并进行积极的交流。AI老师对此反应热烈，用极大的热情激励着孩子们，让他们更加投入地参与其中。
在与AI老师的英语听说会话练习过程中，我们共同探讨并调整了Tom的饮食金字塔。在这个过程中，我们深化了对健康饮食的理解，并从中提炼出了核心要素。
特别值得一提的是，ai老师的英语表达灵活多变，又为了适应孩子们的学习水平，难度仅略高一点点，既能让对话顺畅进行，又能让孩子们学到新的词汇和表达方式。
这种使用大语言模型的英语听说训练，大大丰富了孩子们的学习体验。
据宝山区教育学院英语教研员包胤杰介绍，影响语言学习效果的重要一环在于给予学习者大量充足的“高质量”语料内容输入，所谓“高质量”内容是指略高于学习者现有水平的语料。
引入课堂的ai老师前期“被投喂”了大量数据，逐步形成了孩子们可理解的语料输入来源库。学生在课堂上可以对ai老师进行自主提问，拓展了学生自主学习的场域，提高了学生在课堂中实现自主合作和探究的积极性，使语言学习走向深度。
数学：实时实现分层教学
在数学展示课上，求真中学数学老师朱惠、求真北校数学老师邬意灵、虎林中学数学老师万妍青，三校老师打破时空壁垒，同侪执教《生活中的百分比》。
无论是课前的前测练习，还是课中的互动探究，或是课后的练习评价，都实现了教学决策数据化、交流互动立体化、评价反馈即时化，创设了数据驱动下的课堂新形态——个性指导、动态分组。
课堂上，ai数字画像精准定位每个孩子的优缺点，做到了个性化指导；教师借助大数据进行个性分组，实现分层教学；课后个性化作业布置，达到了精讲精练，减负增效。
在宝山区教育学院教研室主任蒋月娥看来，借助ai学伴，以及同伴互助，孩子们的数学课大变样，个性化查漏补缺，突破知识盲点，让孩子们充分感受到应用新科技自主学习的乐趣。
物理：两校孩子同做实验
由求真中学物理老师张玮烨、朱佳楠跨校同侪执教主题为“力的合成之重力”的物理课。两位老师充分利用线上和线下资源，通过智适应推送前置作业、视频图像、学习包等，温故本节课所需的前期知识，初步建立重力的概念。通过智适应数据对学生进行知识画像和推送，实现分层教学，再由教师演示，理解重力的方向。
孩子们还进行了同侪实验探究，两所学校的孩子分别利用了大米和黄豆的实验，进行了物理原理的探究，将图形数据融合在一起，最终得出重力与质量的关系。
据求真教育集团校长陈明宏介绍，求真教育集团当下探索将大数据、人工智能技术与课堂、育人、治理深度融合，研发求真大脑之语文、数学、英语智适应学习助手，将大数据、努力探索未来学校的教学样态与教育生态，打造“1+1+x”的智慧同侪共同体，实现全学科覆盖、全员共参与、全流程推进、全场景应用。
未来，求真教育集团还将继续建设“求真大脑”，深度推进智适应学习，让每个孩子都能找适合自己的智慧学习方式。
照片由受访学校提供
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