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极目新闻记者 肖杨
视频剪辑 肖杨
通讯员 晏如 黄佳玮
“为何在雨后会出现彩虹?” “分词挑战——无线电法国别研究……” 在3月3日的一次课堂上，武汉市第四十九中学的人工智能实验室迎来了高一（2）班的学生们。他们跟随信息技术教师陆航的指导，与最新的AI助手ChatGPT展开了一场富有趣味性的对话。这次课程名为《让机器读懂中文》，通过这场生动、活泼、妙趣横生的智慧课堂展示，学生们不仅领略了人工智能的魅力，也让他们对中文分词有了更深的理解。
《让机器读懂中文》的智慧课堂展示课现场
在极目新闻的报道中，我们亲临现场见证了武汉市教育科学研究院于2023年举办的首场武汉市中小学智慧课堂展示交流活动的启动，此次活动的承办方是武汉市第四十九中学。现场 Countless教研员以及相关专业的教师，超过百人，共同见证了这一历史性的时刻。
武汉市中小学智慧课堂展示交流活动现场合影
在他们的首次参观中，老师们先来到了问天馆、机器人实验室以及人工智能实验室。当他们走进武汉市政府投资的机器人实验室时，两位来自武汉市光谷第二高级中学的信息老师，邓老师和戴老师，不禁赞叹道：“这里的机器人真是太神奇了！它们采用3D打印技术制造，已经达到了工业化的精密程度。”
在接下来的教学中，各位老师纷纷展示了他们的教学才华，其中一位来自武汉市第四十九中学的化学教师陈少博，带来了一节引人入胜的高中化学VR研讨会课程，主题是《甲烷——认识有机化合物的起点》。现场参观的极目新闻记者深深感受到了陈老师的教学方式，他巧妙地将真实实验和虚拟实验融为一体，通过甲烷与氯气光照下的VR实验，以及检测甲烷化学性质稳定性的实验，来培养学生的科学探究核心素养。在说课评课环节，武汉市教育科学研究院的吴明好老师对这堂课给予了高度评价。他表示，《认识有机化合物——甲烷》这堂课充分展现了主体间性智慧课堂的教学理念，学生在自主学习的基础上，通过小组合作，共同奠定了坚实的知识基础。在教学过程中，老师和学生们积极互动，共同进步，最终实现了教学目标。特别是陈老师创新性地设计了实验，充分利用了VR技术，让学生们身临其境地参与课堂，深受启发。
高中化学VR研讨课现场
在武汉市第四十九中学，一堂别具一格的《让机器读懂中文》高中人工智能研讨课顺利展开，由信息教师陆航主讲。此次课程运用任务驱动的教学方法，注重人机交互，旨在激发学生学习的主观能动性。通过人机对话和对战等环节的设置，有效提升了学生的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。
武汉市第四十九中学以其全国青少年人工智能活动特色单位和腾讯智慧校园全国示范校的地位引领着教育界。教导处副主任王家太阐述，智慧校园建设的核心在于使冰冷的多媒体设备和海量的数据充满温暖，服务于学生和教师这两个主要群体。为了实现这一目标，该校将数据引入智慧课堂、教学管理和师生评价等领域，从而推动学生的个性化学习和教师的的专业化发展。此外，通过基于大数据的学情分析，学校能够做出更精确、高效的决策，实现了精准教学，并打造了“主体间性智慧课堂教学模式”，进一步推动了智慧教学的实施。
武汉市第四十九中学的校长胡正茂表示，他们正在全面执行国家的教育数字化战略行动，并高度重视智慧校园的建设工作。多年来，学校一直秉持着以人为本、应用驱动、融合创新以及示范引领的理念，致力于打造良好的智慧生态系统。2018年，该学校被评为武汉市的首批四星级智慧校园，并正积极向五星级智慧校园的目标迈进。
武汉市第四十九中学校长胡正茂现场致辞
武汉市教育科学研究院院长丁华锋在活动中强调，武汉市中小学智慧课堂展示交流活动的策划与组织工作十分扎实，起点较高。此外，首都师范大学和国家信息科技课标组专家樊磊教授的现场讲座也受到了邀请。丁华锋院长呼吁，校园数字化转型建设的认识应逐步提升，路径也需要逐步优化，同时加强协作。他认为，通过数字化可以进一步提升教学质量，因此建议强化认识、加强培训，并持续推动数字化应用的推进。
武汉市教育科学研究院院长丁华锋现场讲话
（来源：极目新闻）
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