《教育出版高质量发展：创新与挑战并存》

最近，由人民教育出版社主办的“教育出版高质量发展研讨会”顺利举行。此次研讨会聚焦于教育出版高质量发展的核心要素、实践经验、国际交流以及人才培育等重要议题，进行了深入的探讨。研讨会特别关注了数字出版如何实现创新融合的发展趋势，同时也对ChatGPT智能软件对教科书的影响进行了广泛讨论，这两个话题成为了研讨会的焦点。

教育出版深度融合需要创新

在数字时代，教育出版的核心竞争力打造需要在供给侧结构上进行深度思考和创新。人教社党委委员、原常务副书记王志刚指出，我们需要密切关注互联网、人工智能、大数据等新兴技术，并深入研究其在教育教学中的作用，尤其是对教学资源、教学环境、教学模式以及教学评价的影响。通过运用这些新技术，我们能够创新产品和服务，进一步推动教育出版的数字化转型。因此，对新技术的关注和对教育出版的深度理解是打造数字时代教育出版核心竞争力的关键。

王志刚强调，融合发展的概念并不仅仅局限于技术层面，它还包含业务融合、管理融合、技术融合以及用户服务融合等多个维度。他透露，人民教育出版社（简称人教社）在过去的十几年里，一直致力于数字化和融合发展的探索，目前正加速推进深度融合的步伐，不仅关注出版物內容、展示方式、传播手段等方面的创新，更注重从未来高质量发展的角度，全面推动业务、管理、技术和服务的深度融合。

利用AI实现文献自动分类

在我国，随着科技的飞速发展，出版行业的数字化进程也在加快。这一点从中国教育图书进出口有限公司的总经理王建新的发言中可以看出。他表示，近年来，我们服务的高校和科研单位的电子资源购置费用呈现出持续增长的趋势，已经占据了文献资源购置费用的60%以上，并且这一趋势还在逐年上升。

在当前的信息时代背景下，我们可以明显观察到，用户的文献资源需求正在发生一定的变化。现在，大多数用户更倾向于自行在网络上获取文献资源，而将图书馆借阅作为辅助手段。这也使得文献服务的评价标准逐渐拓展，不再仅仅局限于传统的图书馆服务指标，而是开始关注数字化服务体系以及数字资源的集成能力等新兴领域。与此同时，网络课堂和智能图书馆也成为了文档服务的新动向。

中教图公司在构建数字资源服务平台的过程中，采取了多种策略来优化学术内容的质量。首先，他们借助了高校专家团队的强大支持，对学术内容进行了精细化的挑选，以确保平台所提供的数字资源具有高度的价值。除此之外，该公司还运用了先进的AI深度语言学习技术，通过专业的语料库进行训练，实现了对大规模篇章级文献的自动分类。这种自动分类系统能够提高数字资源的组织和检索效率，使用户更快速地找到所需的信息。总体而言，这些措施有助于提升平台的学术内容质量和服务水平。

王建新表示，去年我们成功推出了智搜平台，这一创新性产品充分利用语义网、知识图谱以及人工智能技术，全面深入地对内容进行深度挖掘与发现，并通过可视化技术将结果精准地推送到C端用户手中。此外，我们还采取了一系列措施，包括正式授权、实施版权保护、进行资源本地化存储以及完善的内容审读机制，从而有效解决了内容质量、数据安全和信息安全、以及意识形态安全这三个关键性问题。

ChatGPT阶段化影响教育出版

在最近的研讨会上，圣智集团市场与业务发展总监杨晓丽指出，信息化和数字化的广泛应用不仅提升了工作效率和加速了进程，也推动了各行各业对自己进行深度反思。今年上半年，ChatGPT智能软件的问世更是对教育出版行业产生了阶段性影响，引发了业内对未来发展的深思。

“我们把编辑的不同流程都放进去以后进行比对和实验，发现ChatGPT在教材编辑这一块还超不过我们出版集团的编辑。但是在教案编辑方面，尤其涉及某些教学知识时，ChatGPT已经达到了一定的水平。”杨晓丽称，这些新的人工智能技术带给她很多思考，需要进一步探索AI对教育出版的改变。

武汉大学数字出版研究所所长徐丽芳在“中国数字教材发展对策与建议”主题演讲中提到：“ChatGPT爆火以后，我请它设计了一本我自己的统计学教科书，它列出了学科的关键概念和基本知识模块。到了某些知识点，比如平均数和中位数的差异，我追加提问，请它帮我设计一个实例以加快、加深我的理解。须臾之间，它清晰地输出了结果。所以，ChatGPT对教育出版、教材出版乃至数字学习的影响是巨大的。作为一个有经验的学习者，我可以迅速、动态地生成专属我的领域／学科的教科书。”

徐丽芳同时还指出，ChatGPT在当下面临政策壁垒，任何国家都不会完全将教育出版和教材出版完全交给ChatGPT，尤其是在基础教育阶段；学习者的经验也会影响个人化教材的生成，如中小学生也许还不能完全靠自己设计、生成适用的教科书。这些都为教育出版机构留出了空间和机会，利用最新的智能化技术来推动行业的升级、发展。

智能化教科书不再是单一形态

中南出版传媒集团董事熊名辉则指出，他们正在助推AI智慧教育，未来中南传媒根据新一代人工智能发展规划和教育信息化2.0行动计划所明确的目标任务，是构建第二曲线孵化体系，探索开辟教育业务新赛道、新机会，塑造教育业务拓展新动能、新优势，大力推动AI教育发展。

“我们已经开发出了义务教育学前诊断与教育评价的大数据体系，助力义务教育质量监测和优质均衡发展。同时开发了新一批的中小学数字音像材料，扩充了中小学快点听平台功能，助力中小学生英语、音乐、语文读听写能力的提升。”熊名辉说道，目前正在打造A+教育品牌，通过技术赋能基础教育，为中小学生提供智能化的教学解决方案、个性化的学习方案。

在凤凰出版传媒集团副总经理徐海看来，未来的智能化教科书不再是单一形态的教科书。通过各种链接，知识原点、知识图谱、有声、有形、VR/AR都可能出现在教科书里，甚至变成元宇宙的教科书。“这样不再是看物理学教材，而是体验物理学里的杠杆原理，坐在杠杆上看杠杆原理，坐在虚拟的化学实验室里进行化学实验，所以未来的教科书一定是各种内容业态丰富的教科书。”

徐海还认为，未来的教科书也一定是有涯的，是国家审定的。因为学生的成长需要在有限的范围内给他丰富的知识，告诉他哪些是正确的知识。

文/北京青年报记者 张恩杰

编辑/崔巍