高数攻略：考研数学轻松学
这篇文章是一名专业的数学教师分享如何学习和复习高等数学（高数）以及考研数学的经验。教师首先强调了基础知识的重要性，建议学生扎实掌握基础知识，然后通过例题和练习来巩固和提高。同时，教师还提供了一些复习策略和方法，帮助学生更有效地记忆和理解高数知识。总之，这篇文章为想要提高数学成绩的学生提供了实用的指导和建议。
反其道而行，大学教授鼓励学生用 ChatGPT 写论文
新 AI 工具 ChatGPT 的到来，正在教育圈呈现出冰火两重天的态势，教授们几家欢喜几家愁。 这不近日，来自宾夕法尼亚大学沃顿商学院的一位专门研究创业与创新的资深教授 Ethan Mollick 发表了一篇长文呼吁，让学生拥抱 ChatGPT，也可以使用 ChatGPT 写论文，因为只有这样，才能让学生们经过事实核查从而能够很快理解 AI 的准确性和偏见问题。 反其道而行：使用 ChatGPT，大学生快上车！ 作为大学教授，这一不走寻常路的举措，引发了不少人的关注。 毕竟此前据调查显示，美国 89% 的大学生在用 ChatGPT 做作业。当时的这个结果让很多教育界的高校老师都感到头疼，来自弗曼大学哲学助理教授 Darren Hick 也曾发文斥责，「ChatGPT 都成学生的作弊神器了，这让我感到极度恐惧。」 为了让学生能够潜下心踏踏实实地学习，国内外多所学校发布相应应对措施，如美国纽约市教育部宣布，纽约市的学生和教师，无法再在教育部设备或互联网上访问 ChatGPT；斯坦福研究人员推出了 DetectGPT，便于检测出 AI 生成文本；香港大学向师生发出内部邮件，明确禁止在港大所有课堂、作业和评估中使用 ChatGPT 或其他 AI 工具…… 可以说，ChatGPT 诞生的近三个月间，尤其是老师群体反对的声音颇为强烈。Ethan Mollick 如今的做法，似乎在反其道而行。 不过，在 Ethan Mollick 教授看来，倘若一味地禁止，只会适得其反。当然，也不能完全地放任学生使用 AI 工具而不顾，得有教学策略。 他表示，过去一学期已经在课堂上完全接受 AI 的存在，也会要求学生以多种方式使用 AI 工具。通过实践，Ethan...
跨越式思维：如何从不同角度思考问题
这篇文章探讨了如何提高工作效率和质量。首先,作者提出了设定目标和优先级的方法,帮助你更好地管理任务。其次,作者介绍了时间管理和技能提升的技巧,这些技巧可以帮助你更有效地利用时间和提高自己的技能水平。最后,作者强调了持续学习和自我改进的重要性,并提供了一些建议和方法来帮助你实现个人和职业发展。
岭南大学引入ChatGPT，推动人工智能在教学中的应用
岭南大学决定接受ChatGPT，并已为全校购买ChatGPT 3.5版本的许可证，对教学人员和学生提供培训。学校还计划在下学期通识教育课程中开设关于人工智能生成内容的课程，同时规定教授们在书面作业中使用GPT的时机。学生需要提交一份“提示”清单，交代他们在课业和论文中，哪些内容是源自GPT。