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研究生的主要任务是进行研究并定期汇报，导师的角色是指导和支持。然而，若感到压力过大、成为“私人秘书”或财务负担过重，应与导师沟通解决，明确自己的权益和目标，有效管理时间以确保研究进度，并寻求额外帮助。保持学术目标清晰，专注于学业，才能顺利毕业。

沪上高校超四成学生通过ChatGPT定学术方向，AI业界及教育界人士对其影响展开讨论。面对潜在问题如作弊，专家建议教师应具备挖掘转化人机对话育人价值、独特教学内容传授和协同育人的能力，以适应ChatGPT带来的机遇与挑战。

随着 OpenAI 推出了聊天机器人 ChatGPT，数以百万计的人已经体验过人工智能系统并为之惊叹。 ChatGPT 在去年 11 月问世时，它立即受到了学生群体的欢迎，其中许多人将其作为撰写论文和完成作业的工具。一些媒体甚至宣称大学论文已经死了。 由于人工智能生成的论文大量涌现，世界各地的学校迅速采取行动禁止使用该技术。 但将近半年后，人们似乎不再那么悲观了。《麻省理工科技评论》记者 Will Douglas Heaven 采访了许多教育工作者，他们现在正在重新评估像 ChatGPT 这样的聊天机器人之于我们教育孩子的方式意味着什么。许多老师现在认为，ChatGPT 并非只是作弊者的神器，它实际上还可以帮助改善教育系统。 许多例子都证明 ChatGPT 将改变学校的教学方式，但这项技术为教育领域带来的最好礼物，可能不是一种完成论文或作业的新方式，而是“人工智能素养（AI literacy）”。 人工智能正成为我们生活中越来越不可或缺的一部分，科技公司正以惊人的速度推出人工智能产品。人工智能语言模型可以成为我们日常使用的强大的生产力工具。 但人工智能带来的潜在危险也不可忽视，比如带有种族偏见的虚拟人物生成器，以及几乎不可能 100% 检测出的人工智能生成文本。 每次我咨询专家，普通人可以做些什么来保护自己免受此类伤害时，答案都是一样的。他们表示，公众迫切需要更好地了解人工智能的工作原理及其局限性，以防止自己被计算机程序糊弄或伤害。 到目前为止，人工智能“扫盲计划”的普及一直进展缓慢，但 ChatGPT 的出现正迫使许多学校迅速调整、适应并开始向孩子们传授“人工智能入门”课程。 老师们已经开始对 ChatGPT 等技术进行批判性分析。密西西比大学的写作导师和教育开发人员艾米莉·多纳霍（Emily Donahoe）表示，她认为 ChatGPT 可以帮助教师摆脱对最终成绩的过度关注。她说，让学生们与人工智能互动并批判性地思考它产生的东西，可以让教学更人性化，“而不是让学生像机器人一样写作和表现。” 由于人工智能模型的训练数据主要来自于北美地区，它们也反映出了北美文化背后的偏见。老师们发现，这是引导学生开始讨论偏见的好方法。 英国谢菲尔德哈勒姆大学生物科学教育教授大卫·史密斯（David Smith）允许他的本科生在书面作业中使用 ChatGPT，但除了评估作业质量，他还会评估提示（prompt）的质量。“知道如何在提示中使用恰当的词并理解返回的输出内容，是很重要的一件事，”他说。 “我们需要教会学生如 人工智能语言模型的一个最大缺陷是它们会凭空捏造东西并自信地将谎言包装成事实。这使得它们不适合用于准确性极其重要的任务，例如科学研究和医疗保健。但教学技术副教授海伦·克朗普顿 (Helen Crompton) 发现，人工智能模型的“幻觉”也是一种有用的教学工具。 “它的不完美是一个很棒的特性，”克朗普顿说。这是对“错误信息和偏见”进行富有成效的讨论的机会。 看到这些例子，我希望教育系统和政策制定者能够意识到，围绕人工智能来教育下一代拥有批判性思维的重要性，也就是培养所谓的“人工智能素养”。...

随着百度ChatGPT的即将上线，中国互联网将迎来重大变革。该技术有望为企业提供便捷高效的自然语言处理服务，促进电商个性化推荐，提升用户交互体验和理解能力，并带动互联网行业及就业市场的多元化发展。然而，也需警惕其可能对传统行业的冲击和人工智能伦理问题。在享受ChatGPT带来便利的同时，辨别信息的能力依然至关重要。