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朋友圈里ChatGPT内容转发者,大概分三种情况:

第一种是惊恐者,转发朋友圈是情绪的表达,要文案自由啦,要失业啦等等,这是对新技术的惊喜和恐惧。

第二种是批判者,千辛万苦注册上了ChatGPT,发现也就是一个聊天机器人。

第三种是探索者,他们在玩ChatGPT,也在探索怎么让它产生价值、产生生产力。

在惊恐、批判与探索的循环过程中,我深感ChatGPT对我的写作生涯产生了深远的影响。它从最初的吸引到后来的批判,再到现在的依赖,我已经无法离开这个强大的工具。对于一个写作者而言,ChatGPT已经成为不可或缺的部分,它不仅提高了我的写作效率,也丰富了我创作的灵感。总的来说,我对ChatGPT充满了热爱和敬意,它为我带来了写作的乐趣,也推动了我的创作进程。

下面谈谈自己的使用感受。

一是ChatGPT的颠覆性,不只是工具。

ChatGPT 的聊天界面与微信相似,但其颠覆性的功能并不仅限于聊天。它能够撰写文章、编写代码、整合搜索内容、解答数学问题、创作歌词、提供翻译服务,甚至还能为你讲述笑话、创作诗歌,而且所有这些操作都能即时完成。

在当今科技飞速发展的时代,人们似乎已经预感到了一些职业可能会因人工智能技术的发展而受到影响。其中,码农、文字创作者和翻译者等人便表达了他们的担忧,声称自己可能会面临失业的风险。然而,这一问题并不仅仅局限于这些行业,实际上,教师群体也面临着类似的挑战。随着智能技术的不断进步,学生们提交作业的方式也在发生改变。如今,他们可能不再仅仅依赖人工创作的文本,而是通过各种自动化工具来生成。在这种情况下,教师们如何判断这些作业是否由机器人完成,成为了他们所面临的难题。在这个问题上,我们不能简单地将责任归咎于技术的发展。事实上,这正是人类智慧与机器智能相结合的产物。作为教育工作者,他们需要适应这个新的环境,学会运用科技手段提高教学质量。同时,我们也应该关注如何平衡人类与机器的关系,以便在充分发挥科技优势的同时,确保教育的本质得到保留。

无可否认,搜索引擎如谷歌等成为最大的受益者和被冲击者。其提供的搜索结果往往呈碎片化清单式,这就需要用户自行二次整理。然而,在ChatGPT中,用户可以直接利用其生成的结果,其条理清晰、逻辑性强,大大提高了信息处理的效率。

二是ChatGPT的工具性,只是工具。

武器批判无法替代武器本身,因为武器的本质在于使用者的掌握和运用。ChatGPT作为一种信息处理工具,只能完成预先设定的任务,代替不了使用它的人所具有的主观能动性和创造性。因此,ChatGPT并不能成为一种独立存在的批判性武器,其功能仅限于提供信息和回答问题,而无法替代人类自身的思考和判断能力。

它的构造原理如下,每个答案都是ChatGPT思维的结晶,这背后的思维引擎是其背后的算法。这个算法会从互联网的海量数据中筛选出最合适的答案。

以子之矛攻子之盾,ChatGPT的优点和缺点同步。

这道题目的答案选择词汇简洁明了,逻辑条理分明,事实阐述清晰,然而从人类视角观之,则显得平淡无奇,缺乏惊险刺激之处。这些特性甚至被视为ChatGPT的核心基因,被运用於研发一款名为GPTZero的检测程序,也被誉为学术界的“缉毒警察”。

作品的语言复杂性和随机性越高,作者越可能是人类;而语言表达越均匀、缺乏突兀之处,则更有可能出自人工智能。这种现象可以从原理上进行分析。当作品的语言复杂度和随机性较高时,我们可以推断出作者具有较强的语言表达能力和思维深度,这通常是人类所具备的。相反,如果语言表达过于平均、缺乏变化,且缺乏惊喜和创新,那么这种作品很可能是由人工智能程序所创作的。因此,从语言表达的复杂性和随机性这两个方面出发,我们便可以较为准确地判断作品的创作主体是人類还是AI。

所以,ChatGPT最擅长的还是秩序、归纳、总结,能提出更多的思考方向和方案,不用恐惧,至少现在代替不了人的思考。

三是ChatGPT的前瞻性,主动拥抱变化吧。

我比较关心ChatGPT对教育的冲击,比如要不要孩子使用ChatGPT?必须要,而且要尽快让孩子玩一玩。

第一,就像谷歌或者百度一样,ChatGPT类似的工具会是以后互联网的基础设施,你能让自己的孩子不用谷歌或者百度么?

就像谷歌CEO Sundar Pichai说的那样,人工智能帮助探索可能,它创造了改变生活的新的机遇。

所以,反正孩子们早晚都会用上的这种神器,不如早点给孩子点小惊喜。

大卫要写一个美西螈的观察日记,我说我有个机器人可以一分钟写出来,当他看着ChatGPT上的字跟着光标打出来的时候,大卫飞快的跑过去向妈妈报告,“爸爸那个机器人可以写日记,一下子可以写很多。”

第二,别怕,工具代替不了思考。

普遍的担心是,ChatGPT会剥夺孩子的创造力、思考力,担心用ChatGPT回答的问题答案,代替了课堂问题的思考过程,也许情况并没有自己想象的那样。

ChatGPT帮助学生省去了大量的过滤无效信息的时间,让学生有更多的时间专注于对有效信息的思考。

我是怎么用ChatGPT的呢?

给文章取标题,一次十个,但最合适的还要自己思考选择;把文章整段粘贴给ChatGPT,让它重新写一遍,但最喜欢的还要自己继续修改,ChatGPT并不能给予作者创作的快感。

未来以来,只是分布不均。

ChatGPT是个新事物,恐惧、批判都不对,如何拥抱它并努力用它来改变生活,这才是正解。

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