ChatGPT是否开启IB论文新纪元？机器人写作，学生何以辩真伪？

财联社2月28日讯（编辑 马兰）ChatGPT自去年11月发布后在各个领域引发轰动。尤其是在学术界，它引发了一场禁止使用人工智能作弊撰写论文的风波。

🚀时代的步伐飞速前进，就像泰晤士报所揭示的那样。在这个瞬息万变的时代，国际文凭组织（IB）却做出了一个创新的决定——拥抱ChatGPT，允许学生在其严谨的学术旅程中巧妙地利用这项人工智能工具。只要遵守规则，引用ChatGPT生成的内容而非自作主张，IB将接纳这种新型的学习方式，为知识探索开启新可能。🌟

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🎓💻面对科技革新带来的冲击，论文写作领域正经历一场深刻的变革。💼🌟国际文凭组织(IFB)的资深评估专家Matt Glanville洞察到，尽管新技术带来了挑战，但我们不能忽视其背后潜藏的巨大机遇——那就是聊天机器人这一创新工具。🌍💡它不仅改变了信息交流的方式，也为学术创作开辟了崭新的路径。🎓💻通过智能化的互动，学生和教师能够实现更高效、个性化的学习体验，而论文评价的标准也可能因此迎来革新。👩‍🏫🤖让我们以开放的心态拥抱这个变革，探索如何巧妙地利用聊天机器人来提升教育质量与效果。SEO优化词汇：#科技挑战# #论文写作# #聊天机器人# #教育创新

教育的变化

🌟论文写作不再是IB未来资格认证的唯一焦点🔍——Glanville的观点揭示了教育领域的转变。随着人工智能技术的进步，聊天机器人正逐渐成为学习辅助的新常态，它们不仅提升了效率，还能提供个性化的互动体验。然而，这并不意味着传统的学术论文写作变得无关紧要。相反，它可能需要被更灵活、批判性更强的技能所取代，如数据分析和项目管理，这些都是IB课程中不可或缺的部分。未来的资格认证将更加看重学生的全面能力和实际操作能力，而不仅仅是理论知识的堆砌。🎓

🌟在AI盛行的时代，一个简单的点击就可能获取一篇内容丰富的文章。然而，这挑战着我们的教育方式，需要引导学生们转向更深层次的思考——理解文章背后的含义，👀核查信息的准确性，避免数据误导，甚至是评判其创新性。因为，仅仅依赖一键获取并不足以培养批判性思维和独立思考的能力。📚

Glanville认为，这比写论文将要重要得多，而IB设置的评估任务将需要反映学生在这些方面的能力。

他声称，学生使用ChatGPT就像从引述其他来源论点和论据一样，须在正文中注明，并在参考书目中添加引用。将人工智能生成的作品当做是自己的学术成果上交是一种作弊行为，但这并不代表它完全不能使用。

Glanville还指出，没有ChatGPT，学生们也多年来一直在网上购买论文，作弊一事并不会因为技术而改变多少。

恰当使用

英国校长联合会NAHT的高级政策顾问Sarah Hannafin认为，国际文凭组织的做法看起来十分明智。

她也赞同应该积极回应技术，帮助儿童和青少年评估收益和风险，了解如何恰当有效地使用它，而不是一棍子打死。

教育专家Geoff Barton也表示，允许学生使用ChatGPT作为一种资料来源看起来可行，但需要提醒学生，ChatGPT生成的某些信息可能并不正确。因此，交叉检查和验证信息对学生来说非常重要，这和判断其他资料的来源和权威性一样。

他还强调，重要的是让学生不至于将ChatGPT的东西冒充为自己的作品，且让他们学会批判性地使用这一资源。

但在IB之外，全球范围内的学校和大学几乎都不允许学生使用ChatGPT。如澳大利亚的学校和大学就禁止学生访问ChatGPT，避免他们在评估和考试中用ChatGPT偷天换日。

英国教会学校Alleyn’s校长Jane Lunnon却仍感到忧心，并透露学校正在考虑放弃家庭作业中的论文。

她斟酌道，如果人们生活在一个答案可被随时获取的世界中，那么孩子们很难通过家庭作文来向老师反馈所学的知识，做家庭作业这种想法将不得不被取消。