我在之前的关于 ChatGPT 的回答里已经聊过，学校和老师是很难有效防止学生用各种AI工具来完成作业的。
最好的办法只有两个。
一个是不要布置那些一看就天然适合AI去干的作业。
在这里我举一个大部分理工科学生都曾在学校体验过的痛苦。
就是写各类实验课的实验报告。
所谓写实验报告，并不是把你实验课的各种数据记录和整理下来。
而是要把从实验原理到过程步骤等课本上明明已经写好的东西，给抄一遍。
这时候，你老师要求必须写，而且绝不能打印，那就是对学生的一种折磨。
如果这时候有一个智能手写机，可以模拟各种笔迹，学生直接用手写机完成这种抄写作业，那你如何判断这个实验报告到底是学生亲自手写的，还是用机器写的呢？
判断这种作业是毫无意义的，你与其较真要求学生必须手写，不如把作业改成随堂测试，你派人一个个盯着学生亲自抄写算了。
各种低级，初级的文本分析和书写工作也是一个道理，AI之所以能达到很高的水平，是因为这些文本书写本身就不需要很高的水平，那你就没必要去过分关注这些作业的完成度。
大学生都已经是成年人了，要让他们自己去意识到，自己要去训练什么能力，不能自我欺骗去糊弄过关。
另一个则是更改考核的形式。
如果一些考核类型，就是要求死记硬背，或者完成一些一看就适合AI去做的内容。
那就把考核改成当场闭卷考试就可以了。
如果是论文的形式，一般论文都是要求一定的创新性的，这个是AI很难批量完成的，如果是低创新度的论文，加入答辩环节就可以了，不是自己做的研究，一般是过不了答辩关的。
关于AI，我还是那个态度，不可避免的技术革新，也是对教育领域升级的一次有力推动。
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